The constructivist approach

Abstract

Se esboza la perspectiva constructivista (una teoría basada en el uso) del desarrollo del lenguaje en niños. Se argumenta que las abstracciones lingüísticas emergen de la interacción entre los deseos de los niños por comunicarse, sus capacidades socio-cognitivas para leer las intenciones y un análisis distribucional de lo que el niño escucha. Se ilustra la perspectiva analizando: el desarrollo de la formación de constituyentes; las marcas de inflexión; las construcciones a nivel de emisión; y las construcciones sintácticas más complejas como las frases subordinadas. También se abordan algunos de los errores típicos que comenten los niños de habla inglesa. Se concluye destacando las cuestiones por resolver desde dicha perspectiva constructivista.