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dc.contributor.authorCalaf Masach, María del Roserspa
dc.contributor.authorMarín Cepeda, Sofíaspa
dc.date.issued2012spa
dc.identifier.citationp. 21spa
dc.identifier.issn1131-995Xspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/87487
dc.descriptionResumen tomado de la publicación. - El artículo forma parte del monográfico de la revista dedicado a: El patrimonio en la escuelaspa
dc.description.abstractEn torno a los doce años comienza una etapa crucial en el desarrollo y la formación de la identidad, donde la educación patrimonial se perfila como un eje interdisciplinar básico para la consecución de los objetivos de conocimiento y desarrollo propios de las necesidades e intereses de la educación secundaria obligatoria. En este sentido, se presentan algunos de los programas educativos e iniciativas en educación patrimonial que son considerados referentes en el ámbito estatal.spa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofAula de innovación educativa. 2012, n. 208, enero ; p. 18-21spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectadolescentespa
dc.subjectidentidadspa
dc.subjectpatrimonio culturalspa
dc.subjectenseñanza secundariaspa
dc.titleAdolescencia y educación patrimonial : retos educativosspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.date.provenance20120210spa
dc.description.locationConsejeria de Educación, Formación y Empleo. Servicio de Publicaciones y Estadística; Avda. de la Fama, 15, 1ª planta; 30006 Murcia; Tel. +34968279685; Fax +34968279835; mjesus.ruiz@carm.esspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Secundariaspa
dc.identifier.dlB-9617-1992spa
dc.identifier.signaturaHE 2spa
dc.title.journalAula de innovación educativaspa


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