La calidad de la enseñanza universitaria desde la perspectiva de los profesores mejor valorados por los alumnos

Abstract

Se analiza el concepto de docencia de calidad partiendo de los resultados de la evaluación efectuada por los alumnos del rendimiento docente llevado a cabo en la Universidad de Sevilla. Para ello se seleccionó un profesor por Facultad o Escuela, hasta un total de 25 docentes, cuyas puntuaciones se encontraban entre las más altas logradas en sus respectivos centros. Los profesores selecionados se distribuyeron en 3 grupos que se reunían para examinar en qué consiste un buen docente. El análisis de los discursos producidos revela una concepción de la docencia de calidad que se articula en 4 grandes dimensiones, a las que se las denomina oficio, arte, condiciones estructurales y sociales, y por último, dilemas y paradojas del ejercicio docente. El conjunto de variables incluidas dentro de estas dimensiones, pueden derivarse implicaciones para la formación y la evaluación de los profesorees universitarios.