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Haur eta lehen hezkuntzako oinarrizo gaitasunak hobetzeko plana. 'Plan de mejora de las competencias básicas en educación infantil y primaria'

URI:
http://hdl.handle.net/11162/46357
View/Open
01520092000654.pdf (356.0Kb)
Education Level:
Educación Infantil
Educación Primaria
Document type:
Guía o manual
Exportar:
Exportar a RefworksBibtex
Compartir:
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Estadísticas:
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Metadata:
Show full item record
Date:
2005
Abstract:

Se trata de la O.Foral 279-2004 por la que se establece el proyecto Atlante para la mejora de las competencias básicas de educación infantil y primaria. En el anexo aparecen los objetivos generales, las diez líneas de mejora, las cincuenta metas estratégicas y el calendario de aplicación. Ante este problema, el Departamento de Educación considera que, para que los niños y niñas alcancen el éxito escolar, es necesario que sean capaces de leer y escribir con fluidez, manejar los números con confianza, seguridad, soltura, habilidad y eficacia, y concentrarse en su trabajo. La deficiencia en el dominio de estas competencias es la raíz del problema o, por lo menos, una de las causas más importantes de que el alumnado no alcance el nivel básico para seguir desarrollando su formación escolar.

Se trata de la O.Foral 279-2004 por la que se establece el proyecto Atlante para la mejora de las competencias básicas de educación infantil y primaria. En el anexo aparecen los objetivos generales, las diez líneas de mejora, las cincuenta metas estratégicas y el calendario de aplicación. Ante este problema, el Departamento de Educación considera que, para que los niños y niñas alcancen el éxito escolar, es necesario que sean capaces de leer y escribir con fluidez, manejar los números con confianza, seguridad, soltura, habilidad y eficacia, y concentrarse en su trabajo. La deficiencia en el dominio de estas competencias es la raíz del problema o, por lo menos, una de las causas más importantes de que el alumnado no alcance el nivel básico para seguir desarrollando su formación escolar.

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Materias (TEE):
destrezas básicas; lectura; escritura; matemáticas; práctica pedagógica; aprendizaje; evaluación; desarrollo de programas de estudios
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