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dc.contributor.authorPliego de Andrés, Víctorspa
dc.date.issued2001spa
dc.identifier.issn1131-9615spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/31257
dc.descriptionResumen basado en el que aporta la revistaspa
dc.description.abstractEl relegamiento que sufre la música en la enseñanza secundaria es el resultado de la tradicional debilidad de la cultura musical en nuestro país así como de la fragilidad de la reforma en los años noventa, de la ausencia de criterios pedagógicos y de los intereses de algún grupo concreto. Además, esta materia se sigue impartiendo desde una visión exclusivamente teórica e historicista. La reforma del curriculo de Música se ha hecho sin realizar ningún tipo de consultas, truncando avances que estaban comenzando a producir, al reducir el tiempo dedicado en una enseñanza tan práctica y al recuperar unos contenidos que en la actualidad resultan obsoletos.spa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofT.E : trabajadores de la enseñanza. 2001, n. 221, marzo ; p. 13-27spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectreforma educativaspa
dc.subjecteducación musicalspa
dc.subjectmúsicaspa
dc.subjectprograma de estudiosspa
dc.titleEl combate de Clío y Euterpespa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceUsuarios en generalspa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.date.provenance1990-05-01T10:10:10spa
dc.description.locationBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Primariaspa
dc.educationLevelEducación Secundariaspa
dc.identifier.dlM-4406-1992spa
dc.identifier.signatura7spa
dc.title.journalT.E : trabajadores de la enseñanzaspa


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