Redined

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  Matemática superior desde un punto de vista elemental 

  Gómez Rojas, Oscar; Cuida, Astrid; Pedrosa Jesús, Cristina. 2022
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  Tecnología y educación superior en tiempos de pandemia : revisión de la literatura 

  Cuevas Monzonís, Nuria; Gabarda Méndez, Cristina; Rodríguez Martín, Ana [et al.]. 2022
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  Fórmulas que generan números primos 

  Fernández Sánchez, Juan; Sánchez Alcalde, Rocío; Úbeda Flores, Manuel. 2022
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  La hipermedia código QR en el libro didáctico de historia en Brasil 

  Barbosa Santana, Koelyne; Bandeira da Silva, Isaíde. 2022
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  Una introducción a la ecuación de la recta en contexto de pandemia utilizando GeoGebra 

  Aharonian, Viviana; Colombo, Alejo. 2022
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  Prácticas pedagógicas docentes en la solución de problemas matemáticos 

  Mateus Nieves, Enrique; Rodríguez Rojas, Edwin Enrique. 2022
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  La transformación digital de la formación para la Economía Social 

  García Tudela, Pedro Antonio; Montiel Ruiz, Francisco José; Prendes, Paz. 2022
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  Programa de intervención online para alumnado universitario con discapacidad visual en tiempos de Covid 

  Martinez Roig, Rosabel; Martínez Maciá, Domingo. 2022
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  Utilidad de las estrategias de gamificación para la enseñanza de matemáticas : percepciones del profesorado de Educación Secundaria de Andalucía 

  Cimas, Jaime G.. 2022
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  Una aventura pirata matemática en un parque urbano con Mathcitymap 

  Docampo Naray, María Isabel; Fernández de la Cigoña Cantero, María José. 2022
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  La competencia de emprendimiento digital en función del género : el proyecto EmDigital 

  Román García, María del Mar; González Calatayud, Víctor. 2022
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  Relación de la red social Twitter con la credibilidad docente y la motivación del alumnado universitario(The relationship of Twitter with teacher credibility and motivation in university students) 

  Peña Froment, Facundo Alberto; García González, Alfonso Javier; Cabero Almenara, Julio. 2022
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  Comunidades de Aprendizaje en Formación Profesional 

  Vera Muñoz, Raúl. 2022
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  Percepciones de los estudiantes del centro de idiomas sobre el aprendizaje de inglés virtual como competencia 

  Maroto Criollo, Erika Josselyn; Tipan Tipan, Diana Carolina; Arias Arroyo, Paulina Alexandra [et al.]. 2022
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  Cuando la negatividad es el combustible : bots y polarización política en el debate sobre el COVID-19(When negativity is the fuel : bots and Political Polarization in the COVID-19 debate) 

  Robles, José Manuel; Casas Mas, Belén; Gomez González, Daniel [et al.]. 2022
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  Discurso de odio y aceptación social hacia migrantes en Europa : análisis de tuits con geolocalización(Hate speech and social acceptance of migrants in Europe : analysis of tweets with geolocation) 

  Arcila Calderón, Carlos; Sánchez Holgado, Patricia; Quintana Moreno, Cristina [et al.]. 2022
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  Una revisión sistemática de la literatura de las representaciones de la migración en Brasil y Reino Unido(A systematic literature review of the representations of migration in Brazil and the United Kingdom) 

  Gonçalves, Isabella; David, Yossi. 2022
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  La vida de los memes de mascarillas del COVID-19 : un estudio diacrónico del panorama memético durante la pandemia(The life of COVID-19 mask memes : a diachronic study of the pandemic memescape) 

  Dynel, Marta. 2022
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  Desarrollo profesional de maestros de educación especial a través de la narración digital(Special Education Teacher’s professional development through digital storytelling) 

  Yasar Akyar, Ozgur; Rosa Feliz, Cinthia; Sunday Oyelere, Solomon [et al.]. 2022
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  Motivos del discurso de odio en la adolescencia y su relación con las normas sociales(Adolescents’ motivations to perpetrate hate speech and links with social norms) 

  Wachs, Sebastian; Wettstein, Alexander; Bilz, Ludwig [et al.]. 2022

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