Gamificar en tiempos revueltos
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Educación Superior
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2022Published in:
Tándem : didáctica de la educación física. 2022, n. 76, abril-junio ; p. 60-68Abstract:
Se presentan dos planteamientos para abordar la gamificación en el aula: uno en el que se prioriza lo formativo (gamificación «de crucero») y otro que pone el acento en lo experiencial (gamificación «Inter Rail»). Además, se desarrollan las principales diferencias entre ambos, se mostrará un ejemplo de cada uno de ellos, desarrollados en el ámbito universitario durante el período de confinamiento con motivo de la COVID-19.