Efecto del entrenamiento en discriminación de la limpieza dental sobre el desarrollo y mantenimiento de habilidades de cepillado dental

Abstract

En este trabajo se comparan dos procedimientos conductuales para el desarrollo y mantenimiento de habilidades de cepillado dental. Para ello se dividió una clase de 20 alumnos de segundo curso de EGB en dos grupos. A uno se le aplicó un procedimiento consistente en: reforzamiento social, feedback correctivo, recordatorios y verbalización de instrucciones por parte del niño. Al otro grupo se le aplicó el mismo procedimiento junto con un entrenamiento discriminativo para que aprendieran a detectar si sus dientes estaban limpios o no. Aunque ambos procedimientos resultaron igualmente efectivos al finalizar la intervención, durante el seguimiento fue más efectivo el que incluía el entrenamiento discriminatorio. Se discuten las implicaciones de estos resultados.