Aplicando flipped classroom para el aprendizaje basado en problemas (ABP) en secundaria

URI:
https://hdl.handle.net/11162/211704
Full text:
https://thales.cica.es/epsilon/? ...
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Education Level:
Educación Secundaria
Document type:
Artículo de revista
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Author:
Jorge Pozo, Daniel; Jiménez Gestal, Clara
Date:
2019
Published in:
Epsilon. 2019, v. III, n. 103, tercer cuatrimestre ; p. 45-54
Abstract:

La experiencia se lleva a cabo en un aula de cuarto de educación secundaria, en dos cursos diferentes. La clase estaba integrada por 32 estudiantes el primer año y por 11 estudiantes el segundo año, y se ubicaba en el colegio C.P.C. Escuelas Pías de Logroño Se expone una experiencia que muestra la aplicación del método de enseñanza flipped classroom combinado con aprendizaje basado en problemas ABP. La experiencia ha sido realizada en aulas de secundaria.

Materias (TEE):
matemáticas; método de enseñanza; medios de enseñanza
Otras Materias:
aula invertida; Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
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