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Documentos de apoyo para la elaboración de las programaciones didácticas : Educación infantil. Educación Primaria. Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato

URI:
https://hdl.handle.net/11162/199845
Full text:
http://www.madrid.org/bvirtual/B ...
View/Open
BVCM016407.pdf (1.009Mb)
Education Level:
Educación Infantil
Educación Primaria
Educación Secundaria
Document type:
Guía o manual
Exportar:
Exportar a RefworksBibtex
Compartir:
Imprimir
Estadísticas:
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Metadata:
Show full item record
Author:
Abad Merino, Luis; Álvarez Marín, Aránzazu; Álvaro García, Marta; Báez Otermín, Coral; Blanco Iglesias, María Teresa; Boga Díaz, Jaime; Borrego Holgado, Eva María; Cano Mercado, Rosa María; Carmona Diéguez, Alejandro; García-Caro Medina, María Victoria; Heras Gómez, Ángela de las; Martínez Checa, Montserrat; Martínez Fernández, Susana; Plaza Escribano, Concepción; Romero González-Daimiel, Alicia de la Santísima Trinidad; Rosado Sánchez, María Esther; Sánchez García, Francisco
Date:
2018
Abstract:

Las programaciones docentes deben ser el reflejo documental del plan de trabajo en cada área o materia, fruto de la reflexión conjunta de los miembros del equipo docente o departamento, que desde la reforma operada por la LOMCE deben recoger los nuevos elementos del currículo, como las competencias clave y los estándares de aprendizaje.Esta publicación se concibe como un documento de apoyo para los equipos de ciclo y departamentos, así como para los equipos directivos, en esta tarea de elaboración de las programaciones docentes anuales y contiene unas orientaciones generales, elementos de que debe constar, responsables y normativa de referencia. El documento se centra, de manera diferenciada en la Educación Infantil, en la Educación Primaria y en la Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato.

Las programaciones docentes deben ser el reflejo documental del plan de trabajo en cada área o materia, fruto de la reflexión conjunta de los miembros del equipo docente o departamento, que desde la reforma operada por la LOMCE deben recoger los nuevos elementos del currículo, como las competencias clave y los estándares de aprendizaje.Esta publicación se concibe como un documento de apoyo para los equipos de ciclo y departamentos, así como para los equipos directivos, en esta tarea de elaboración de las programaciones docentes anuales y contiene unas orientaciones generales, elementos de que debe constar, responsables y normativa de referencia. El documento se centra, de manera diferenciada en la Educación Infantil, en la Educación Primaria y en la Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato.

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Materias (TEE):
documento administrativo; administración educativa; programa de enseñanza; centro de enseñanza
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