Proyecto intercultural telecolaborativo para la enseñanza y aprendizaje de lenguas extranjeras : diseño, implementación y análisis

Abstract

Se analiza el impacto de un proyecto eTwinning en el contexto de Educación Secundaria. Para ello, se analiza el diseño e implementación del proyecto “Rutas molonas: Aprendemos viajando”, con la intención de determinar si este tipo de iniciativas son una herramienta adecuada para integrar el uso de las TIC en el aula de idiomas y para incrementar la motivación del alumnado mediante el trabajo colaborativo. Además, se indaga en las posibles interconexiones entre competencia comunicativa y competencia intercultural. A través del método de investigación-acción participativa y de diversas herramientas de recogida de datos, se somete a análisis el proyecto realizado para conocer su impacto y el grado de consecución de los objetivos propuestos.