Coherencia entre las tareas y la evaluación auténtica : una aproximación desde la ética

URI:
http://hdl.handle.net/11162/189497
Education Level:
Educación Secundaria
Document type:
Artículo de revista
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Author:
Jiménez Fontana, Rocío; Moreno Pino, Francisco Manuel; Cardeñoso Domingo, José María
Date:
2019
Published in:
Uno : revista de didáctica de las matemáticas. 2019, n. 84 ; p. 32-39
Abstract:

Se presenta una reflexión ejemplificada dedicada a docentes cuyo reto es asumir el problema profesional de hacer un planteamiento de tareas auténticas. La respuesta ha de pasar por la coherencia entre una matemática educativa realista y su evaluación auténtica, donde el tratamiento de problemas socioambientales cobra especial interés.

Materias (TEE):
matemáticas; didáctica; elaboración de medios de enseñanza; actividades escolares; solución de problemas; evaluación; interdisciplinariedad; ética; educación ambiental
Otras Materias:
ESO