La utilización de la estadística en el aula (Continuación)

Abstract

Los alumnos y alumnas del ciclo superior tienen que trabajar con datos estadísticos en casi todas las áreas para su valoración, interpretación y representación. Dado que generalmente encuentran dificultades en la comprensión, interpretación y confección, se considera necesario que, en cada uno de los niveles y al principio de cada curso, se desarrollen los contenidos estadísticos que se adecuen al nivel de desarrollo de los alumnos y facilite a los alumnos la comprensión de las demás materias. Para ello, se presenta una propuesta de distribución de contenidos y modelos de actividades que se pueden desarrollar para la enseñanza de fundamentos estadísticos en el ciclo superior.