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dc.contributor.authorMerino Fernández, José Vicente
dc.date.issued1997
dc.identifier.citationp. 362spa
dc.identifier.issn0034-9461spa
dc.identifier.urihttps://revistadepedagogia.org/lv/no-207/funciones-de-la-evaluacion-en-la-evaluacion-de-programas-de-animacion-sociocultural/101400002087/spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/152364
dc.description.abstractLa animación sociocultural se desarrolla en el marco de ideologías e intereses de todo tipo, no siempre genuinos, que con más frecuencia de la deseada dificultan el logro de los auténticos objetivos y metas de los programas y proyectos al entorpecer, y a veces ahogar, su desarrollo transparente. Posibilitar y potenciar la visión nítida de la perspectiva propia de los programas y proyectos y hacer que ese musgo no obstaculice el auténtico avance de los mismos es la función radical de la evaluación. Se analizan las funciones de la evaluación en la evaluación de programas de animación sociocultural, puesto que la evaluación de la animación sociocultural ha de ser democrática. Lo contrario entraría en contradicción con la propia naturaleza de los programas.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofRevista española de pedagogía. 1997, año LV, n. 207, mayo-agosto ; p. 337-362spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectanimaciónspa
dc.subjectevaluaciónspa
dc.subjectcriterio de evaluaciónspa
dc.subjectactividades socio-culturalesspa
dc.titleFunciones de la evaluación en la evaluación de programas de animación socioculturalspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceUsuarios en generalspa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelÁmbito generalspa
dc.title.journalRevista española de pedagogíaspa


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