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dc.contributor.authorFernández Amigo, Joaquim
dc.contributor.authorJosé Gutvay, Mauricio
dc.date.issued2012
dc.identifier.citationp. 147spa
dc.identifier.issn1133-2654spa
dc.identifier.issn1989-8614spa
dc.identifier.urihttps://revistas.uam.es/tendenciaspedagogicas/article/view/2005spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/120464
dc.descriptionResumen tomado de la publicaciónspa
dc.descriptionMonográfico con el título: "Inclusión educativa"spa
dc.description.abstractEl presente artículo sintetiza un proyecto de tesis realizado en la Provincia de San Luis, en la República Argentina sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje del ajedrez a distancia, a través de la utilización de las nuevas tecnologías. La pertinencia de esta investigación se fundamenta en que en la actualidad hay una carencia de estudios sistemáticos, en general, sobre el uso de TIC con fines educativos en la enseñanza del ajedrez en el nivel primario. El objetivo de este artículo es proporcionar una serie de criterios que consideramos importantes al momento de evaluar el proceso de enseñanza y aprendizaje del ajedrez de manera online: la evaluación del entorno virtual de aprendizaje y su implementación, la valoración sobre los materiales didácticos y la evaluación de la acción tutorial.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofTendencias pedagógicas. 2012, n. 19 ; p. 131-148spa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs4.0 Spainspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/es/*
dc.subjectenseñanza a distanciaspa
dc.subjectnuevas tecnologíasspa
dc.subjectjuego educativospa
dc.subject.otherajedrezspa
dc.titleCriterios de evaluación de los procesos de enseñanza y aprendizaje de un programa de ajedrez digitalspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceUsuarios en generalspa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Superiorspa
dc.title.journalTendencias pedagógicasspa


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