Prácticas del liderazgo escolar implicado en la promoción de la justicia social : estudio de un caso en Educación Secundaria

Abstract

Se observa que los directores y directoras de la escuela tienen un papel fundamental en la cultura del centro y en el rendimiento de los estudiantes. Sin embargo, se desconoce con precisión cuáles son las prácticas del líder que contribuyen a promover la justicia social y así revertir los procesos de consolidación de las desigualdades. Desde una triple perspectiva conceptual de la justicia social basada en el reconocimiento, la redistribución y la representación, se ha realizado un amplio estudio con la finalidad de comprender cómo son las prácticas de los líderes exitosos en contextos altamente heterogéneos y conocer el modo en el que influyen en la dinámica de los centros educativos.