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El acceso a la dirección escolar : dificultades y necesidades

dc.contributor.authorRodríguez Pulido, Josefa
dc.contributor.authorRodríguez Fernández, Ángel José
dc.contributor.authorArtiles Rodríguez, Josué
dc.contributor.authorAguiar Perera, María Victoria
dc.contributor.authorAlemán Falcón, Jesús Ariel
dc.date.issued2013
dc.identifier.citationp. 124-125spa
dc.identifier.issn0211-819Xspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/114161
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.description.abstractLa investigación se centra en el acceso a la dirección de los centros con el propósito de realizar un análisis en profundidad basado, no solo en el conocimiento de los factores mentales (elaboración del proyecto de dirección, presentación y debate del proyecto ante la comunidad educativa, etc.), sino en las dificultades, las necesidades formativas, y las incidencias percibidas por los candidatos a cargo de los centros educativos de la Comunidad Autónoma de Canarias. Se hace un análisis factorial (SPSS 19) para poder explicar el máximo de información contenida en los datos obtenidos en el cuestionario sobre el acceso a la dirección escolar (Teixidó, 2007), de una muestra de 170 centros, lo que significa una participación del 20% de los centros del Archipiélago.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofEducar. 2013, vol. 49, n. 1 ; p. 105-125spa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spain*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/*
dc.subjectdirección administrativaspa
dc.subjecteficacia del centro de enseñanzaspa
dc.subjectgestión del centro de enseñanzaspa
dc.subjectdirector del centrospa
dc.subjectIslas Canariasspa
dc.titleEl acceso a la dirección escolar : dificultades y necesidadesspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Primariaspa
dc.educationLevelEducación Secundariaspa
dc.title.journalEducarspa
dc.identifier.doi10.5565/rev/educar.13spa


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13-22-1-SM.pdf
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