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Las competencias del profesorado universitario desde el modelo TPACK (Conocimiento Tecnológico y Pedagógico del Contenido)

Cejas León, Roberto; Navío Gámez, Antonio; Barroso Osuna, Julio Manuel. 2016
Fuentes y procesos de aprendizaje docente en el contexto universitario

Jarauta Borrasca, Beatriz; Medina Moya, José Luis. 2012
La discriminación de género autopercibida en la formación del futuro profesorado : mismas realidades, distintas interpretaciones

Larruzea Urkixo, Nerea; Cardeñoso Ramírez, María Olga; Fuente Gaztañaga, Amaia de la. 2021
La formación de profesores en la Universidad Argentina

Ali Jafella, Sara; Compagnucci, Elsa Rosa. 1999
Cambio del conocimiento sobre la enseñanza de las ciencias de futuros maestros

Rivero García, Ana; Solís Ramírez, Emilio; Porlán Ariza, Rafael [et al.]. 2017
Comprendiendo los factores que afectan la transferencia de la formación permanente del profesorado : propuestas de mejora

Tomàs i Folch, Marina; Duran Bellonch, Maria del Mar. 2017
Satisfacción del alumnado sobre la atención tutorial del profesor universitario

Hernández de la Torre, María Elena; Fernández Rodríguez, Antonio Jesús; Santana Pérez, María Teresa [et al.]. 2021
La carrera profesional del profesorado : una propuesta complementaria

López Rupérez, Francisco; Nasarre Goicoechea, Eugenio. 2011
Motivación del profesorado universitario para la aplicación de las propuestas metodológicas derivadas de la utilización de las tecnologías de la información y de la comunicación en la docencia

Antón Ares, Paloma. 2005
La nueva formación de maestros en España. : ¿lo estamos haciendo bien?

Valle López, Javier Manuel. 2012

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