@article{11162/14408,
year = {1998},
url = {http://hdl.handle.net/11162/14408},
url = {http://www.raco.cat/index.php/TempsEducacio/article/view/125836},
abstract = {Nos encontramos con la actualidad en un mundo en el que se confrontan tres tendencias: de una parte una modernidad que, con los ideales de la autonomía del individuo, la liberación y el progreso por la ciencia, la ciudadanía democrática y la protección de los derechos bajo el amparo de los estados, muchos de tales ideales no sólo se han cumplido, sino que además se han convertido en alienación, explotación, control, burocratización y expoliación de recursos. En segundo lugar, se anuncia un futuro post moderno en el que las grandes narrativas de emancipación, libertad, progreso y democracia, con las que se legitimaban los ideales de la modernidad quedan disueltas o bajo sospecha y en el que las nueva configuraciones de la identidad y la preocupación por la subjetividad han tomado su lugar. En este contexto de discusión y confrontación se defiende el compromiso de la modernidad para con la educación, como defensa de aquellos ideales incumplidos de justicia, igualdad y libertad.},
booktitle = {Temps d'educació. 1998, n. 20, segundo semestre ; p. 275-286},
keywords = {modernización},
keywords = {sociología de la educación},
keywords = {liberalismo},
title = {Reconsiderar el projecte de la modernitat a l'educació},
author = {Angulo Rasco, José Félix},
}