@article{11162/114161,
year = {2013},
url = {http://hdl.handle.net/11162/114161},
abstract = {La investigación se centra en el acceso a la dirección de los centros con el propósito de realizar un análisis en profundidad basado, no solo en el conocimiento de los factores mentales (elaboración del proyecto de dirección, presentación y debate del proyecto ante la comunidad educativa, etc.), sino en las dificultades, las necesidades formativas, y las incidencias percibidas por los candidatos a cargo de los centros educativos de la Comunidad Autónoma de Canarias. Se hace un análisis factorial (SPSS 19) para poder explicar el máximo de información contenida en los datos obtenidos en el cuestionario sobre el acceso a la dirección escolar (Teixidó, 2007), de una muestra de 170 centros, lo que significa una participación del 20% de los centros del Archipiélago.},
booktitle = {Educar. 2013, vol. 49, n. 1 ; p. 105-125},
keywords = {dirección administrativa},
keywords = {eficacia del centro de enseñanza},
keywords = {gestión del centro de enseñanza},
keywords = {director del centro},
keywords = {Islas Canarias},
title = {El acceso a la dirección escolar : dificultades y necesidades},
doi = {10.5565/rev/educar.13},
author = {Rodríguez Pulido, Josefa and Rodríguez Fernández, Ángel José and Artiles Rodríguez, Josué and Aguiar Perera, María Victoria and Alemán Falcón, Jesús Ariel},
}